健康素养是近年来世界各国人们关注的热点话题。我国对健康素养的定义是:个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。
健康素养分为3个水平:
1.基本或功能性健康素养
主要是指具备读写、识数等基本素养，并具备获取与使用健康信息或服务的能力。体现在能看懂和理解药品的说明或医生发放的材料等卫生服务信息，并能加以利用。
2.互动性健康素养
指具有独立获取、交流与使用信息的能力，并能激励自己产生动机及信心来采取有利于健康的行动,这一素养会影响健康行为的形成。
3．评判性健康素养
主要是指能评判性分析健康信息,并能将健康知识运用到改善个人及社会整体的健康决定因素的实践中，这是健康素养的最高层次。
健康素养水平对健康相关的各方面都有着重要的影响。有研究发现:低健康素养的病人心力衰竭病死率显著增高,高健康素养能提高人们自我管理健康的能力。
目前我国居民的健康素养普遍较低，这也增加了慢性病发生率及疾病负担。为了降低严重影响人们健康的各种慢性疾病的发病率，应大力开展健康教育与健康促进工作,引导居民建立科学的健康观,养成健康的生活方式和行为，提高健康素养。